- 魏崇辉;江辰仪;
党的十八大以来,党史·党建学科国家社科基金项目立项数量总体呈现出平稳渐进的特点,总体的数量占比仍有很大的提升空间,其研究围绕中共党史和党的建设展开。以2013-2021年党史·党建学科国家社科基金重点项目、一般项目和青年项目为研究对象,分析其数量情况、分布地区及项目名称的词频,发现:党史·党建学科国家社科基金项目的立项数目具有增长的趋势;项目分布呈现“东部-中部-西部”的递减趋势,红色城市所在地区的立项数量居于前列;研究的重点集中于“中国共产党”“建设”等;新时代党史·党建学科研究高度重视科学的研究方法,注重体制机制创新、学科协同建设和多种研究方法的融合;注重理论和实践的良性互动,为党和国家方针与政策的制定提供学术支撑。
2022年03期 No.97 9-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 458K] [引用频次:1 ] |[下载次数:466 ] |[网刊下载次数:0 ] - 王鑫;
维护党中央权威和集中统一领导思想自中国共产党成立就开始形成和发展,包括维护党中央思想理论权威和集中统一领导、维护核心权威、坚持民主集中制、严格做到令行禁止等内容,具有服务党的中心工作、坚定的人民性、鲜明的问题导向等特点,对新时代维护党中央权威和集中统一领导,推进全面从严治党具有重要意义。
2022年03期 No.97 25-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 194K] [引用频次:5 ] |[下载次数:586 ] |[网刊下载次数:0 ] - 耿密;魏华懋;
深化党内法规研究,不仅要从静态视角研究党内法规文本内容,还要从动态视角观察党内法规制度的演进过程;不仅要对党内法规的具体内容开展分析,还应探寻党内法规之间的多重联系。党的首部廉洁准则和纪律处分条例问世以来,二十余年间经历多次修订与完善。二者从最开始的包含交叉关系,最终演化为相互协同关系。廉洁准则和纪律处分条例的这种互动关系演变,反映出党内法规制度建设愈发成熟,依规治党的治理手段愈发规范,党在治理体系和治理能力现代化水平上不断提升。
2022年03期 No.97 43-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 208K] [引用频次:3 ] |[下载次数:868 ] |[网刊下载次数:0 ] - 石学峰;
问责机制对规制“为官不为”具有鲜明的“刹车”功能,具有显著有力的保障功能,是有效规制“为官不为”的关键性“抓手”。然而,目前问责机制在规制“为官不为”中存在一些短板,主要是:问责事由较为狭窄、问责主体较为单一、问责方式存在误区、问责程序隐藏弊端。对此,必须补齐规制“为官不为”的问责机制短板:抓紧制定一部全国性的《“为官不为”问责条例》;拓展问责内容、完善问责功能、拓宽问责主体;突出主动问责、强化常态问责、推进立体问责;规范问责程序、平衡官员权责、推进问责连带;完善配套制度,筑牢问责机制的完整“闭合圈”。
2022年03期 No.97 53-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 192K] [引用频次:2 ] |[下载次数:207 ] |[网刊下载次数:0 ] - 成钧;
思想理论教育能为基层党建高质量发展提供思想基础、理论指导、实践指引,而当前基层思想理论教育普遍存在理论研究不够充分、思想认识不够重视、教育方式不够扎实、教育师资较为薄弱等问题。因此,要通过提高思想认识,重视思想理论教育功能;增强理论建设,夯实思想理论教育基础;加强理论研讨,发挥思想理论教育作用;培育师资队伍,加强思想理论宣传教育等途径加强思想理论教育,以推进基层党建高质量发展。
2022年03期 No.97 61-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 189K] [引用频次:1 ] |[下载次数:217 ] |[网刊下载次数:0 ] - 左伟尘;
抗战时期董必武主要战斗工作在国统区,在此期间返回延安两次。董必武讲好“延安故事”的主要实践路径有:参与创建党的舆论阵地《新华日报》、《群众》周刊并持续发表大量宣扬中国共产党抗战路线方针政策的文章;利用国民参政会批驳国民党谬论,宣扬中国共产党领导的八路军、新四军的抗战功绩;协助党中央谋划邀请外国记者访问延安,打破国民党新闻封锁;利用旧金山联合国会议中国代表身份在美国宣传延安等解放区的真实状况,进一步扩大中国共产党的影响。董必武在延安时期的宣传实践经验对当前讲好中国故事仍有启发借鉴意义。
2022年03期 No.97 70-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K] [引用频次:2 ] |[下载次数:191 ] |[网刊下载次数:0 ] - 邓珍珍;李晓娟;
开展党史学习教育是凝聚力量推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求。党史学习教育要坚持科学的方法论和历史观,从党史发展的纵向维度深刻把握古今之维,引导人们以史鉴今;从党史发展的横向维度切实把握中外之维,引导人们坚定“四个自信”;从党史发展的整体性维度正确把握主支之维,引导人们洞察历史大势。三个维度相互联系、相互作用,主支之维贯穿古今、中外之维的全过程。把握好这三个维度,对于全面科学认识党史、增强党史学习教育的效果具有重要的理论和实践意义。
2022年03期 No.97 77-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K] [引用频次:0 ] |[下载次数:179 ] |[网刊下载次数:0 ]