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土地革命时期,川陕苏区开展了具有鲜明政治性、明显渗透性以及灵活针对性等特点的宣传工作,唤醒了劳苦大众的思想,赢得了革命宣传、文化教育的主导权。基于高校"课程思政"与川陕苏区宣传工作具有内在的关联性和相似性,川陕苏区宣传工作方式方法对高校"课程思政"建设给予诸多的启示。学习和借鉴川陕苏区宣传工作的方式方法,"课程思政"建设既要统合"思政教育"和"专业教育"的特点与优势,将思想政治教育内容灵活而多样地融入专业知识教育之中,又要发挥好教师的主导性作用,尊重学生的主体性地位,充分调动教师引领"课程思政"的主动性,确保学生参与和接受"课程思政"的积极性。
Abstract：[1][4]川陕革命根据地博物馆．川陕革命根据地简史(内部资料)[M]. 2018:213,225.
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[3]李德芳，李辽宁，杨素稳．中国共产党思想政治教育史料选编[M]．武汉:武汉大学出版社，2009:8-9
[5]张晓龙．川陕革命根据地马克思主义大众化研究[D]．西南大学，2016. 05.
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[8]习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调:用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[N]．人民日报，2019-03-19.
[9]卢黎歌，隋牧蓉．“八个统一”:推动思想政治理论课改革创新的遵循原则[J]．学校党建与思想教育，2019(9).
基本信息:
中图分类号:G641;D231
引用信息:
[1]张春和,左雯瑶,程宇林.川陕苏区宣传工作对高校“课程思政”的启示[J].中共四川省委党校学报,2020,No.87(03):58-63.
基金信息:
2018年度高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目“西部地区红色资源在思想政治理论课建设中的开发与利用研究”(18JDSZK032)的阶段性研究成果之一，项目主持人:张春和
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